【摘 要】
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古代汉语的研究对象是我国古代的书面语言——文言文。文言文的语言有它自身的规律,古代汉语就是要研究和总结这些规律并把它上升为理论,因而,古代汉语这门课程与其他课程一
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古代汉语的研究对象是我国古代的书面语言——文言文。文言文的语言有它自身的规律,古代汉语就是要研究和总结这些规律并把它上升为理论,因而,古代汉语这门课程与其他课程一样,首先是一门具有语言性质的基础理论课,同时也是一门具有工具性质的基本技能课。这门课程的性质决定了它在课堂教学中,不仅要给学生系统地传授古代汉语的理论知识,而且还担负着培养
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