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教师在区域活动中通过观察可以了解幼儿和评价幼儿的发展状况,并进行课程设计。作为一种研究方法的观察具有一定的技巧。在观察前,教师应该确定观察目的、时间、地点和观察对象,选择合适的观察方法。在观察过程中,教师应该尽量做到客观、具体并记录幼儿的语言和表情。观察中教师要做一名纯粹的观察者,与幼儿保持一定的距离,通过观察学会反思。