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家庭，本应是爱的源泉，幸福的港湾。然而，随着社会的急剧变革，人们的价值观念、道德标准发生了极大的变化。致使越来越多的家庭发生裂变，走向解体。家庭的离异对于父母来说，也许是心灵冬天的结束，但对于孩子来说，则是心灵冬天的开始。
一、离异家庭孩子出现的心理问题
离异家庭的孩子由于家庭得不到父母离异前的那种完整的温馨亲情，在学校里得不到及时的关爱，甚至遭到同学的讥笑，社会的传统偏见和舆论又往往使得他们抬不起头，觉得低人一等，产生强烈的自卑心理。进而会造成严重的性格缺陷，个性的形成和发展受到严重影响。
有的孩子因长期抑郁而逐渐形成孤僻、怯懦的性格，成为对他人、对社会都极端冷漠、缺乏信任感的人；有的孩子由于长期生活在争吵、打骂的环境中，变得情绪暴躁而形成蛮横、粗野和冷酷的性格；还有的孩子则可能由于父母迁怒于孩子，搞得孩子摇摆不定，无所适从，经常在恐惧和无奈中度日，变得神经质，甚至由于对家庭、父母失信而逐渐产生厌倦、敌视情绪，以至于形成双重人格。
二、探讨离异家庭孩子如何健康成长
1.加强美德教育。孔子说：“德不孤，必有邻。”他们那颗孤苦的心固然需要更多的爱，但更重要的是让他们坚强起来，不断地完善自己的品格，懂得理解、尊重、帮助他人，建立爱与被爱的互动，让他们更加充满自信，有尊严地生活在同伴之间，是根除自卑、驱走伤痛的一剂良药。
2.帮助学生找到自己的支点。美好的理想是人生的精神支柱。而这一点对身处痛苦之中的他们来说尤为重要，教师应帮助他们形成富有个性的理想，并经常鼓励指导，使他们逐渐充满自信，充满对人生的向往，让自己不断充实，那些所谓的烦恼自然就会烟消云散了。
3.要给予学生及时的心理干预。首先要交给他们一些对人、对事正确的态度和方法。富兰克林曾说过：“良好的态度对于事业和社会关系，正如机油对于机器一样重要”。另外还要教给学生一些常用的心理疏导方法，如在情绪不好的时候听听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信等。
4.全社会要给予关爱。学校应密切与党、团、群众团体及社会的联系，形成学校、家庭社会教育的网络，全面正确地引导、教育这些孩子，尤其要协调好孩子与监护人之间的关系，保证孩子的生活费、教育费。加强对孩子的管教，保证孩子心灵的畅通。
（作者单位 吉林省通化县富江乡学校）
一、离异家庭孩子出现的心理问题
离异家庭的孩子由于家庭得不到父母离异前的那种完整的温馨亲情，在学校里得不到及时的关爱，甚至遭到同学的讥笑，社会的传统偏见和舆论又往往使得他们抬不起头，觉得低人一等，产生强烈的自卑心理。进而会造成严重的性格缺陷，个性的形成和发展受到严重影响。
有的孩子因长期抑郁而逐渐形成孤僻、怯懦的性格，成为对他人、对社会都极端冷漠、缺乏信任感的人；有的孩子由于长期生活在争吵、打骂的环境中，变得情绪暴躁而形成蛮横、粗野和冷酷的性格；还有的孩子则可能由于父母迁怒于孩子，搞得孩子摇摆不定，无所适从，经常在恐惧和无奈中度日，变得神经质，甚至由于对家庭、父母失信而逐渐产生厌倦、敌视情绪，以至于形成双重人格。
二、探讨离异家庭孩子如何健康成长
1.加强美德教育。孔子说：“德不孤，必有邻。”他们那颗孤苦的心固然需要更多的爱，但更重要的是让他们坚强起来，不断地完善自己的品格，懂得理解、尊重、帮助他人，建立爱与被爱的互动，让他们更加充满自信，有尊严地生活在同伴之间，是根除自卑、驱走伤痛的一剂良药。
2.帮助学生找到自己的支点。美好的理想是人生的精神支柱。而这一点对身处痛苦之中的他们来说尤为重要，教师应帮助他们形成富有个性的理想，并经常鼓励指导，使他们逐渐充满自信，充满对人生的向往，让自己不断充实，那些所谓的烦恼自然就会烟消云散了。
3.要给予学生及时的心理干预。首先要交给他们一些对人、对事正确的态度和方法。富兰克林曾说过：“良好的态度对于事业和社会关系，正如机油对于机器一样重要”。另外还要教给学生一些常用的心理疏导方法，如在情绪不好的时候听听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信等。
4.全社会要给予关爱。学校应密切与党、团、群众团体及社会的联系，形成学校、家庭社会教育的网络，全面正确地引导、教育这些孩子，尤其要协调好孩子与监护人之间的关系，保证孩子的生活费、教育费。加强对孩子的管教，保证孩子心灵的畅通。
（作者单位 吉林省通化县富江乡学校）