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本文结合对本院学生进行的调查问卷及统计软件分析结果,认为情感因素对高职学生英语学习有较大影响,并提出相应的应对策略,以促进高职英语教学改革.
高职英语教学中情感因素影响之探究——以武汉职业技术学院为例
【摘 要】
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本文结合对本院学生进行的调查问卷及统计软件分析结果,认为情感因素对高职学生英语学习有较大影响,并提出相应的应对策略,以促进高职英语教学改革.
【机 构】
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武汉职业技术学院外语系
【出 处】
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金陵瞭望（教育）
【发表日期】
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2004年期
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