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以PBL(问题式学习)教学法为核心,结合学生的认知基础和学习需求,本文对人教版必修2第三章《生活中两种常见的有机物》中的乙酸部分进行了教学设计,体现了新课程中“学生主体性、教师主导性”以及“学生个性发展”的教学理念.
基于PBL理论设计教学促进“乙酸”知识内化
【摘 要】
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以PBL(问题式学习)教学法为核心,结合学生的认知基础和学习需求,本文对人教版必修2第三章《生活中两种常见的有机物》中的乙酸部分进行了教学设计,体现了新课程中“学生主体
【机 构】
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江苏省通州高级中学 226300
【出 处】
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理科考试研究（高中版）
【发表日期】
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2016年9期
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