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提高课程质量,是教学上的一项系统工程,需要多方面的努力和建树.教研室则主要应从课程建设的角度去促进.我们通过逐步提高课程建设的水平,使得数学教学初步形成了一个比较有效的程序:课程设置思想明确;教有要求,学有指导;以教研促进落实;以统考把好质量关.这一过程体现了对课程的综合治理,我们体会这是提高课程质