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由初中升至高中，学生对新的学习环境、教师的教学方法及教学风格的不适应，都会导致学生对化学学科的学习热情下降。基于此，我们有必要进行高中化学教学中情感教育的实践研究，通过实施情感教育策略，深度挖掘情感教育的潜力，促进高中学生在化学学习中情感素质提升、学业成绩进步、学科素养提高。
高中化学教学中情感教育策略研究
【摘 要】
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由初中升至高中，学生对新的学习环境、教师的教学方法及教学风格的不适应，都会导致学生对化学学科的学习热情下降。基于此，我们有必要进行高中化学教学中情感教育的实践研究，通过
【机 构】
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重庆市第十一中学校
【出 处】
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环球慈善
【发表日期】
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2020年7期
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