【摘 要】
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课堂教学是师生、生生之间以及师生与教学内容等多方面因素互动的一个动态过程.小学生思维活跃、个体差异明显,教师在课堂上经常会遇到被意外的问题打乱的情况.作为一名小学
【机 构】
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黑龙江省大庆市万宝学校,黑龙江省大庆市直属机关第二小学
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课堂教学是师生、生生之间以及师生与教学内容等多方面因素互动的一个动态过程.小学生思维活跃、个体差异明显,教师在课堂上经常会遇到被意外的问题打乱的情况.作为一名小学数学教师,有必要重新审视自己的教学,思考到底由谁来解决“意外”的问题,构建有利于学生思维发展的新课堂教学结构,使数学课堂焕发生命的活力,涌动生命的灵性.
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