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《图形叙事》课程开发在面临诸多现实问题及实际困难背景下，深挖西藏地域特色及文化资源，明确地缘优势，突出自身特色，落实培养西藏发展可用设计人才及全面调动学生的家国情怀。
基于地域特色及文化资源的《图形叙事》课程开发——以西藏大学为例
【摘 要】
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《图形叙事》课程开发在面临诸多现实问题及实际困难背景下，深挖西藏地域特色及文化资源，明确地缘优势，突出自身特色，落实培养西藏发展可用设计人才及全面调动学生的家国情怀。
【机 构】
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西藏大学 艺术学院，西藏 拉萨 850000
【出 处】
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文艺生活
【发表日期】
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2021年32期
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