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《生物学课程标准》强调面向全体学生,倡导探究性学习。教师巧用微课视频,整合教材,指导学生规范操作、探究拓展性知识,为学生学习提供辅助平台,从而促进初中生物课堂教学质量的提升。
巧用微课视频 促进初中生物课堂教学质量的提升——以《种子植物》(第一课时)为例
【摘 要】
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《生物学课程标准》强调面向全体学生,倡导探究性学习。教师巧用微课视频,整合教材,指导学生规范操作、探究拓展性知识,为学生学习提供辅助平台,从而促进初中生物课堂教学质
【机 构】
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福建省福州市连江黄如论中学
【出 处】
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好家长
【发表日期】
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2018年68期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2016年度课题《微课“三导”设计辅助提升中学教学质量的策略研究》,立项批准号:FJJKXB16-231.
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