【摘 要】
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与传统教育模式相比，新课改背景下的教育模式更能体现学生的主体地位，评价机制也从单一向多元化转变，从单凭感官或考试分数向综合量化转变。为了更好地激发学生的学习兴趣，增强学
【机 构】
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西藏昌都市第一高级中学 西藏 昌都 854000
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与传统教育模式相比，新课改背景下的教育模式更能体现学生的主体地位，评价机制也从单一向多元化转变，从单凭感官或考试分数向综合量化转变。为了更好地激发学生的学习兴趣，增强学生的竞争意识，提高其综合素质，在新课改实施中，我尝试使用了一种学习小组的评价方法———积分法，经过半年多的试用，觉得还是可行的，现将这种方法向各位介绍如下，请批评指正。
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