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【摘 要】
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小学数学教学既要遵循数学学科自身的规律，更要关注小学生的心理特征，从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历从实际问题中抽象出数学原理的过程，
【机 构】
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苍溪县白山乡小学校
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2017年4期
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