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20世纪80年代,语言学家克拉申提出了＂语言监控理论＂,其中包括情感过滤假说。本文以克拉申情感过滤假说为理论基础,阐明情感因素中自信、焦虑、动机对听力学习的重要性,并探讨如何在外语听力学习中降低情感过滤作用,从而有效提高听力学习的效率。
克拉申情感过滤假说对英语听力学习的影响
【摘 要】
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20世纪80年代,语言学家克拉申提出了＂语言监控理论＂,其中包括情感过滤假说。本文以克拉申情感过滤假说为理论基础,阐明情感因素中自信、焦虑、动机对听力学习的重要性,并探讨如
【机 构】
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西南大学教育学部
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2013年14期
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