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在我国大学中英语学习的主体,为大量的非英语专业本科生.英语学习的成效,很大程度上要依据评价方式进行检验.本文主要探讨非英语专业本科生在英语学习的过程中,可以采用的评价方式,期待对英语教学的评价方式改革和英语教学过程有所促进.
建构理论视角下非英语专业本科生英语学习形成性评价方式探讨
【摘 要】
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在我国大学中英语学习的主体,为大量的非英语专业本科生.英语学习的成效,很大程度上要依据评价方式进行检验.本文主要探讨非英语专业本科生在英语学习的过程中,可以采用的评
【机 构】
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电子科技大学外国语学院 四川 成都 611731
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2019年14期
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