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概述了支架式教学模式的定义,并提出高中生物学概念教学中运用支架式教学的有效对策,即通过教师搭建的概念框架,在引导学生主动参与知识构建的过程中,力求让学生吃透概念,从而提升高中生物学概念教学的质量。
支架式教学模式下高中生物学概念教学难点分析与应用对策
【摘 要】
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概述了支架式教学模式的定义,并提出高中生物学概念教学中运用支架式教学的有效对策,即通过教师搭建的概念框架,在引导学生主动参与知识构建的过程中,力求让学生吃透概念,从
【机 构】
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山东省荣成市第一中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2020年24期
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