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中学历史教学的一个主要目的就是要使学生在掌握大量历史知识的基础上,培养其运用历史和辩证唯物主义基本观点观察和分析问题的能力,从而提高其自身的素质，进而坚定他们的政治信念，培养其正确的辨别是非的能力。
随着改革开放的深化，出现了资产阶级自由化思潮。为此，邓小平多次提出必须坚持“四项基本原则”。江泽民总书记也反复强调“要坚持不懈地对青少年进行中国近现代史的教育。”因此，我们历史教师在教学中要注意联系具体丰富的史实，采用适当的方法，引导学生加强对四项基本原则的深刻认识。
第一，必须坚持中国共产党的领导。
中国共产党的领导是四项基本原则的核心。中国近代史是中华民族的屈辱史，同时也是一部抗争史。近代前期，为改变祖国的苦难命运，中国人民曾进行过多次英勇顽强反对帝国主义、封建主义的斗争,但都失败了。直到中国无产阶级的先锋队中国共产党登上中国的历史舞台以后，中国革命的面目才焕然一新。在中国共产党的领导下中国人民经过28年艰苦卓绝的奋斗，终于取得了新民主主义革命的伟大胜利。新中国成立后，各族人民在党的领导下，经过探索和实践，找到了一条符合中国国情的社会主义建设道路，改革开放取得巨大成就，城乡人民生活水平显著提高，综合国力大大加强。面对这一系列历史事实，学生很自然地得到这样的认识：没有共产党，就没有新中国；只有共产党，才能发展中国。并由此激发学生更加热爱党，拥护党的领导，努力学习，为祖国美好的明天多做贡献。
第二，必须坚持社会主义道路。
中国近代史也是中华民族的探索史，从鸦片战争到辛亥革命，从洪秀全到孙中山，都提出了自己的救国方案，但都未能实现。从1928年到新中国成立，在很长时间内，中国也面临着三种可供选择的建国方案。经过中国人民的实践检验，结果只有由中国共产党代表，主张建立工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民共和国，经过新民主主义走向社会主义，最终赢得中国最广大的人民群众包括民族资产阶级及其政治代表在内的拥护。从而使学生认识到，走社会主义道路，这是历史发展的必然结果，是中国人民自己做出的选择。这样必然能坚定学生的政治信念，努力学习，为建设有中国特色的社会主义而努力奋斗。
第三，必须坚持人民民主专政。
人民群众是历史的主人，是精神文明和物质财富的创造者，他们推动人类社会不断向前发展。旧民主主义革命时期革命没有成功的一个重要因素就是由于受时代和阶级的局限，未能充分发动群众，致使革命缺乏坚实的群众基础。故新民主主义革命时期，中共解决了中国革命的中心问题——土地问题，调动了广大人民群众的革命积极性，由此最终取得革命胜利。新中国成立后，人民翻身成了國家的主人，从而调动了他们革命和建设和积极性，推动了社会主义建设事业向前迈进。
第四，必须坚持马列主义、毛泽东思想。
马列主义、毛泽东思想的核心是实事求是。毛泽东思想就是马列主义和中国国情结合的光辉典范。在新民主主义革命时期，我们党的一些领导人正是因为没有实事求是，故曾犯“左”的和“右”的错误，结果使党和革命事业损失惨重。以毛泽东为代表的中国共产党在实事求是的基础上找到了一条适合中国国情的革命道路，由此革命取得胜利。十一届三中全会后，改革开放取得了辉煌成就，也是因为重新确定了实事求是的思想路线。从而教育学生在平常的学习中也要脚踏实地、实事求是。
总之，在历史教学中，我们必须时刻以先进的教育理论为指导，不断探索教学方法并和教学实践相结合，充分结合本学科特点，为提高学生的文化素质和政治素质而不断努力。■
随着改革开放的深化，出现了资产阶级自由化思潮。为此，邓小平多次提出必须坚持“四项基本原则”。江泽民总书记也反复强调“要坚持不懈地对青少年进行中国近现代史的教育。”因此，我们历史教师在教学中要注意联系具体丰富的史实，采用适当的方法，引导学生加强对四项基本原则的深刻认识。
第一，必须坚持中国共产党的领导。
中国共产党的领导是四项基本原则的核心。中国近代史是中华民族的屈辱史，同时也是一部抗争史。近代前期，为改变祖国的苦难命运，中国人民曾进行过多次英勇顽强反对帝国主义、封建主义的斗争,但都失败了。直到中国无产阶级的先锋队中国共产党登上中国的历史舞台以后，中国革命的面目才焕然一新。在中国共产党的领导下中国人民经过28年艰苦卓绝的奋斗，终于取得了新民主主义革命的伟大胜利。新中国成立后，各族人民在党的领导下，经过探索和实践，找到了一条符合中国国情的社会主义建设道路，改革开放取得巨大成就，城乡人民生活水平显著提高，综合国力大大加强。面对这一系列历史事实，学生很自然地得到这样的认识：没有共产党，就没有新中国；只有共产党，才能发展中国。并由此激发学生更加热爱党，拥护党的领导，努力学习，为祖国美好的明天多做贡献。
第二，必须坚持社会主义道路。
中国近代史也是中华民族的探索史，从鸦片战争到辛亥革命，从洪秀全到孙中山，都提出了自己的救国方案，但都未能实现。从1928年到新中国成立，在很长时间内，中国也面临着三种可供选择的建国方案。经过中国人民的实践检验，结果只有由中国共产党代表，主张建立工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民共和国，经过新民主主义走向社会主义，最终赢得中国最广大的人民群众包括民族资产阶级及其政治代表在内的拥护。从而使学生认识到，走社会主义道路，这是历史发展的必然结果，是中国人民自己做出的选择。这样必然能坚定学生的政治信念，努力学习，为建设有中国特色的社会主义而努力奋斗。
第三，必须坚持人民民主专政。
人民群众是历史的主人，是精神文明和物质财富的创造者，他们推动人类社会不断向前发展。旧民主主义革命时期革命没有成功的一个重要因素就是由于受时代和阶级的局限，未能充分发动群众，致使革命缺乏坚实的群众基础。故新民主主义革命时期，中共解决了中国革命的中心问题——土地问题，调动了广大人民群众的革命积极性，由此最终取得革命胜利。新中国成立后，人民翻身成了國家的主人，从而调动了他们革命和建设和积极性，推动了社会主义建设事业向前迈进。
第四，必须坚持马列主义、毛泽东思想。
马列主义、毛泽东思想的核心是实事求是。毛泽东思想就是马列主义和中国国情结合的光辉典范。在新民主主义革命时期，我们党的一些领导人正是因为没有实事求是，故曾犯“左”的和“右”的错误，结果使党和革命事业损失惨重。以毛泽东为代表的中国共产党在实事求是的基础上找到了一条适合中国国情的革命道路，由此革命取得胜利。十一届三中全会后，改革开放取得了辉煌成就，也是因为重新确定了实事求是的思想路线。从而教育学生在平常的学习中也要脚踏实地、实事求是。
总之，在历史教学中，我们必须时刻以先进的教育理论为指导，不断探索教学方法并和教学实践相结合，充分结合本学科特点，为提高学生的文化素质和政治素质而不断努力。■