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随着二孩政策的放开,我国儿科医师短缺情况愈发严重。住院医师规范化制度的建立和实施成为儿科医学人才培养发展的长效机制,保证了儿科医疗事业的稳定、良好、可持续发展。采取何种教学方式,高效培养合格的儿科医师是目前在教学方法上迫切需要解决的问题。儿科住院医师规范化培训是培养合格儿科医师的重要措施。PBL(Problem-Based Learning)教学法是以问题为基础的教学方法,可以培养住院医师自主学习的能力、提高住院医师的人文素养及医患沟通能力。在儿科住院医师规范化培训中应用PBL教学理念可提高培训质量。本文