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有的学生认为，数学是抽象的，因此学习起来枯燥无．味。笔者认为，这多半是因为教学方法不到位而引起的，没有让学生感受到学习数学的趣味性、实用性等，故此，才觉得不爱学、学不好。本文就初中生数学学习兴趣培养的思考与实践与各位同仁分享交流。
初中生数学学习兴趣培养的思考与实践
【摘 要】
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有的学生认为，数学是抽象的，因此学习起来枯燥无．味。笔者认为，这多半是因为教学方法不到位而引起的，没有让学生感受到学习数学的趣味性、实用性等，故此，才觉得不爱学、学不好。本文
【机 构】
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广西钟山县第三中学
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2014年2期
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