【摘 要】
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随着社会的飞速发展,初中科学传统课堂已经适应不了新课改的要求,暴露出了许多教学问题,如很难关注到每位学生、无法照顾到学生的不同层次、学生合作学习讨论的质量差、教学
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随着社会的飞速发展,初中科学传统课堂已经适应不了新课改的要求,暴露出了许多教学问题,如很难关注到每位学生、无法照顾到学生的不同层次、学生合作学习讨论的质量差、教学课堂封闭等问题。信息技术为初中科学教学带来了全新的思路,教师可以利用钉钉开展线上教学,为学生构建出开放的学习环境,调动起学生自主学习科学的意识,优化初中科学教学内容和教学结构。基于此,本文对钉钉、线上教学的作用,以及钉钉构建初中科学线上教学的策略展开探究。
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