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略读课文怎样教？怎样学？这个问题已经成为广大语文教师的关注视角。我认为应着重指导学生把在精读课文学习中掌握的方法，运用到略读课文的学习中。因此在教学略读课文时，教师除帮助学生解惑解疑外，也要因课而宜，相应采用“提示语”引读法、直奔重点阅读法、自主选择阅读法、迁移式阅读法等不同的教学方法进行略读课文的教学，让学生在实践运用中提高略读能力，形成良好的语文素养。