【摘 要】
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在当前素质教育大环境下,教学目标已转为培养学生的内在核心素养,自主探究能力作为核心素养中至关重要的部分存在.在初中物理教学过程中,教师可通过任务驱动法不断提高学生的
【机 构】
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贵州省长顺县第二中学 贵州长顺 550700
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在当前素质教育大环境下,教学目标已转为培养学生的内在核心素养,自主探究能力作为核心素养中至关重要的部分存在.在初中物理教学过程中,教师可通过任务驱动法不断提高学生的自主学习能力,从学生视角出发设置任务后,要求学生以小组为单位开展实验探究,学生在实验中能有力吸收知识点,还能通过实践不断提高自身物理思维.本文由任务驱动法为核心,浅析了几点课堂建设策略,希望能为广大初中物理教师提供一些新思考.
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