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笔者通过儿科学PBL教学实践，总结了包括要对学生和指导教师进行必要的PBL课程培训、搞好PBL课程与传统课程的整合、精心设计PBL病例和PBL学习流程、制定必要的考核办法、控制PBL小组人数等关键问题，并肯定了PBL教学法在医学教育上的意义。
儿科学开展以问题为基础的学习教学法的关键问题
【摘 要】
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笔者通过儿科学PBL教学实践，总结了包括要对学生和指导教师进行必要的PBL课程培训、搞好PBL课程与传统课程的整合、精心设计PBL病例和PBL学习流程、制定必要的考核办法、控制P
【机 构】
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中国医科大学附属第一医院儿科
【出 处】
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中国现代医学杂志
【发表日期】
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2006年16期
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