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数学竞赛的辅导和培训无疑是激发学生的数学学习兴趣，培养提升学生的数学能力的良好途径。然而当前有些奥数课本对知识的编排存在误区，许多编者把知识前置作为乐趣，轻易将规律性的东西交给学生，强调对竞赛问题的解答的模仿和训练。这样做只会剥夺学生思考的机会，时间一长学生必定对数学失去独立思维能力，产生畏难情绪，这与数学竞赛辅导初衷背道而驰。