【摘 要】
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小学生学习数学总以为难度比较大,往往重视书面的题目练习而忽视实践.互联网+背景下,教师应组建数学学习小组,参考互联网信息,并采取有效策略促进小组合作的有效性,让学生在
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小学生学习数学总以为难度比较大,往往重视书面的题目练习而忽视实践.互联网+背景下,教师应组建数学学习小组,参考互联网信息,并采取有效策略促进小组合作的有效性,让学生在合作实践中提高数学学识的能力.互联网平台经验中,值得借鉴的很多,如以科学组建小组、发挥引领作用为准备好合作前提,以明确合作目标、把握合作时机为主服务教学目标,以培养合作习惯、掌握合作技能为主为合作奠基.本文作者将互联网信息经验与教学实践结合,从以上三个方面展开详细的论述,对小学数学课堂教学提供有效的借鉴和指导.
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