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教材是学生获取知识的媒介，而教育将知识、教材与学生进行完美整合，教育使学生的认知更加完整。初中阶段是学生认知能力发展的关键时期，在这个时期的重中之重就是实施素质教育。在传统的教学模式中，初中数学教学不注重与实际生活相联系，它不仅与实际生活相脱节，教学手段也逐渐脱离了我们的日常生活，教学环境与适宜学习的环境具有天壤之别。这种传统的教学模式严重打消了学生对数学的兴趣，从而妨碍了学生数学素质与能力的提升。因此，在数学教学中实施素质教育是初中教学阶段的重点要求，也是国家初中教育者的首要任务。