【摘 要】
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摘 要： 本研究以“创新人才”培养为目标，以“实验”为手段，以“STEAM教育”为理念，以“创新实验学具课程”为载体，以“科学创新实验探究馆”为环境，通过“合作学习”“项目探究”等方法，进行跨学科知识、能力情感价值观的培养，进行了本土化的“STEAM 自制学具”研究与实践.构建了STEAM理念下的自制学具研究的科技教育新样态，助推科技教育创新变革. 关键词： STEAM;自制学具;科技教育 文
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摘 要： 本研究以“创新人才”培养为目标，以“实验”为手段，以“STEAM教育”为理念，以“创新实验学具课程”为载体，以“科学创新实验探究馆”为环境，通过“合作学习”“项目探究”等方法，进行跨学科知识、能力情感价值观的培养，进行了本土化的“STEAM 自制学具”研究与实践.构建了STEAM理念下的自制学具研究的科技教育新样态，助推科技教育创新变革.
关键词： STEAM;自制学具;科技教育
文章编号： 1008-4134（2019）23-0005
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