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本文立足在“建构”，“创新”，“课堂听写”及“学习动机”等方面，用“建构主义教学观”指导学生的课堂听写模式，创新英语听写方法，提高课堂检测效率，从而激发学生的学习兴趣与热情，使学生更好掌握英语知识。
中学英语课堂听写模式探究
【摘 要】
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本文立足在“建构”，“创新”，“课堂听写”及“学习动机”等方面，用“建构主义教学观”指导学生的课堂听写模式，创新英语听写方法，提高课堂检测效率，从而激发学生的学习兴趣与热情
【机 构】
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福建省福清虞阳中学 350300
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2016年14期
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