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采用文献计量法，对1994～2009年在《学前教育研究》上刊发的论文，分别从论文刊发量、作者类型、载文主题分布、引文特点、载文被引情况、基金发文等维度进行梳理和分析。研究发现，《学前教育研究》所载论文在数量和学术质量两方面均有明显提高；其作者群体来源十分广泛，高等院校和幼儿园是其两大主要来源；论文选题内容涉及学前教育理论与实践的多个方面；该刊所载论文的引文数量逐年增多，但其引文来源较为单一，主要集中于期刊和图书两类；该刊所载论文被引数量连年增加；各类项目基金对学前教育研究的资助力度仍显不足。