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在生物学课堂培养学生的核心素养中的科学思维,教师应立足于教学实践经验,运用学习进阶理论,有步骤、有计划地培养学生的科学思维能力,进阶步骤包含辨别认识模型,理解模型的实际价值,应用模型解释科学现象,建构模型培育科学思维。
核心素养视域下培养科学思维的“学习进阶”研究
【摘 要】
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在生物学课堂培养学生的核心素养中的科学思维,教师应立足于教学实践经验,运用学习进阶理论,有步骤、有计划地培养学生的科学思维能力,进阶步骤包含辨别认识模型,理解模型的
【机 构】
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山西师范大学教师教育学院
【出 处】
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好家长
【发表日期】
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2019年21期
【基金项目】
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18年史彩虹研究生科技创新项目:核心素养视域下培育科学思维的“学习进阶”研究(本项目获山西师范大学创新项目资助)课题编号:01053001.
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