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为了让学生经历整合表格过程，提高他们解决问题的能力，在此背景下，笔者以人教版小学数学教材中的知识点为例，通过学生经历“读表格”“表格转换”“画表格”和“编新表格”等过程，引导学生体会表格在解决问题中的价值。
经历整合表格过程，提高解决问题能力——以人教版“表格问题”的教学实践为例
【摘 要】
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为了让学生经历整合表格过程，提高他们解决问题的能力，在此背景下，笔者以人教版小学数学教材中的知识点为例，通过学生经历“读表格”“表格转换”“画表格”和“编新表格”等过程
【机 构】
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广东省江门市江海区江南小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2018年19期
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