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农村小学数学教学中,受到学生个体差异、社会环境等因素影响,出现一批不同程度的学困生.因此分析学困生的成因并采取必要转换措施,具有现实意义,本文就此展开论述.
农村小学学困生的成因及转化
【摘 要】
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农村小学数学教学中,受到学生个体差异、社会环境等因素影响,出现一批不同程度的学困生.因此分析学困生的成因并采取必要转换措施,具有现实意义,本文就此展开论述.
【机 构】
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内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗五家尧小学 内蒙古鄂尔多斯 010322
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2018年14期
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