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有人认为减负增效是一对矛盾、一对平行线，认为减负就是减效实际上，减负增效不是一句空口号，不是虚无之物，它符合发展的规律，一定会逐渐成长，其最终得益者将会是学生．那么教师应该如何做才能既减负又能提高效益呢？通过这么多年的总结，我认为所有问题的关键都凝聚在教学的主阵地一课堂教学，课堂教学是教学的基本途径，也是学生获取知识信息，提高多种能力和养成一定思维观念的主要渠道.