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“心动课堂”改革是基于大多数农村薄弱学校教学质量不高的原因而产生的，实验中从理论提出、模式构建、导学案编制、班级民主管理、多元评价等方面进行科学设计和研究。
“心动课堂”教学改革实践成果报告
【摘 要】
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“心动课堂”改革是基于大多数农村薄弱学校教学质量不高的原因而产生的，实验中从理论提出、模式构建、导学案编制、班级民主管理、多元评价等方面进行科学设计和研究。
【机 构】
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重庆市云阳县后叶小学课题实验组
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2014年27期
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