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评价一堂好课可以从“对”“全”“活”“实”四个视角切入，即严格按照课标制定、完成教学任务，在教学中关注课程目标的三维性和学生的多样性，根据课堂实际情况灵活执行既定策略，切实提高课堂教学的实效。同时要注意，我们固然可以总结出好课的标准，但不能用这些标准的框架去生硬地涵盖和界定所有的好课，因为教育的核心价值在于“对生命负责，提升生命质量”。