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目的:探讨以就业为导向的教学体系优化改革在病理学教学中的成效。方法:选择大理大学临床医学专业2015级和2016级学生作为研究对象,其中2015级采用传统方法教学,2016级采用以就业为导向的优化教学体系实施教学。通过期末考核分析比较两组学生学习效果的差异。结果:2016级学生组的及格率、良好率和优秀率均优于2015级学生组,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论:相对于传统教学,以就业为导向的优化教学改革有利于提高病理学的教学质量,提升学生的学习效果。