【摘 要】
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大学预科英语教学是本科英语教学和中学英语教学的过渡,在为期一年的时间里帮助学生完成英语学科知识与技能等多方面的巩固与提高,实现从中学英语到大学英语的过渡是教师的主
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大学预科英语教学是本科英语教学和中学英语教学的过渡,在为期一年的时间里帮助学生完成英语学科知识与技能等多方面的巩固与提高,实现从中学英语到大学英语的过渡是教师的主要任务。而教给学生如何自主学习,培养其自主学习的能力应是预科阶段教学的核心。本文就如何培养少数民族预科生自主学习习惯,以提高民族预科阶段的英语教学效果进行了探索。
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