【摘 要】
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传统历史教学枯燥乏味,学生毫无兴趣可言.从转变教师角色、改进教学方法两个方面阐述了怎样运用新颖教学法,提高高中历史课堂教学效率.只要教师在教学过程中根据教材内容、学
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传统历史教学枯燥乏味,学生毫无兴趣可言.从转变教师角色、改进教学方法两个方面阐述了怎样运用新颖教学法,提高高中历史课堂教学效率.只要教师在教学过程中根据教材内容、学生特点不断改进教学方法,那么高中历史课堂教学效率一定会大有提高.
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摘要 数学来源于生活,又运用于生活。教师在教学中应积极创设生活情境,提出生活中的数学问题,让学生通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去亲近数学、体验数学、“再创造”数学和应用数学,真正提高数学学习的效益。 关键词 数学 生活 思维 运用 体验 感悟 数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解和应用,其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律,为社会的进步与人类的发展而服务
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小学综合实践课与社会生活相联系,既是现代社会发展的要求,同时也是现代教育思想指导下的产物。要传递和交流人类经验,就必须把学校教育和社会生活密切联系起来。小学综合实践课“真正体现生活和社会”是坚持学生的自主选择和主动探究,为学生个性的充分发展创造空间;面向学生的生活实践和社会实践,帮助学生体验生活并学以致用;推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验,谋求自我、社会与自然的和谐发展。因此