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<正>笔者所在的地方是一个贫困县,地处两省交界,地域分散,经济落后,教育发展也相对滞后。对于"10+35"模式开始不甚了解,后来才知道这种模式来自于著名的杜郎口中学,即教师用10分钟分配学习任务和予以点拨引导,学生用35分钟自学+合作+探究。这样新颖的教学模式引起了笔者的积极思考。
“10+35”模式在初中化学课教学中的应用
【摘 要】
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<正>笔者所在的地方是一个贫困县,地处两省交界,地域分散,经济落后,教育发展也相对滞后。对于"10+35"模式开始不甚了解,后来才知道这种模式来自于著名的杜郎口中学,即教师用1
【机 构】
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湖北省竹山县秦古中学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2013年08期
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