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众所周知，在学习过程中，“兴趣就是最好的老师”。许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。因此，作为中学的英语教师，首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来，凡是教学上有所建树的教师，无一例外的是他们的课都让学生着迷。我通过几年教学实践，认为可以从以下几个方面来激发和培养学生的兴趣。
一、进行生动有趣的课前交际
每次课前请一位学生背诵一篇文章（可以讲一个故事、笑话等），要求声音响亮、发音准确、速度适中，力求使大家都能够理解。然后让他提几个和文章有关的问题，提问下面的学生。最后教师做简要的总结，可进一步扩展话题，也可鼓励表扬某些学生，或者针对文章内容教给学生一些课外知识。这样不仅锻炼了学生的英语听力和口语，而且提高了学生的心理素质。在很大程度上，也激发了学生学习英语的兴趣。
除此之外，也可把学生分成小组，每组两至三人，进行课前表演。内容可由教师规定和某篇课文有关，也可自编。表演完以后，让看的同学和表演的同学互相即兴提问和回答或辩论。这种方式趣味性强，形式活泼，能够大面积地调动、激发学生的参与意识，能够激活学生的思维。同学们那活泼的争辩、淋漓的表达，就像是开课前的兴奋剂。为更好地推动这一活动的展开，操作期间还需要时时总结，阶段性地评比出最佳话题、最佳表演、最佳辩手等，使活动效果更理想。分组表演用于课堂教学中也不失为一个增加学生语言实践机会，提高学习兴趣的好方法。
二、巧用教学方法，活跃课堂气氛
英语本身是一种枯燥的语言，因此这就要求我们英语教师仔细研究教学方法，深钻教材，以活跃课堂气氛，提高课堂质量。如何巧用教学方法，活跃课堂气氛呢？我觉得应巧用一些格言、谚语、歌谣、谜语和游戏等来激发学生的兴趣，初中新教材更应做到这一点。如我在教学七年级下第三单元“Why do you like koalas?”时，我采用了这样一个歌谣来帮助他们记忆单词：tiger、tiger 大老虎，panda、panda 大熊猫，giraffe、giraffe 长颈鹿，lion、lion 熊狮子，penguin、penguin 丑企鹅，elephant 大象长鼻子……这样既帮助了他们记忆单词，也活跃了课堂气氛，同时在教学这个单元时我还叫了一些同学来表演各种不同的动物，让其余的同学猜他们表演的是什么动物，这样他们学起英语来就不那么枯燥无味了。通过这样一些活动，就是再差的学生学起来也有兴趣了。又比如，我在教学七年级上册“How much are these pants ?” 时，我用了不同颜色的气球来询问学生，让他们抢答，答对的就可以得到一个气球，让不同的学生来表演模特儿，让其余学生来猜他们的价格，以激发他们的兴趣。
三、让学生自己制作教具，激发学生学习英语兴趣
有的学校，教学设备不足，需要老师自己制作教具，这时你可以放手让学生自己去设计教具，如：画钢笔、椅子、猫、狗等，让他们给物体涂上自己喜爱的颜色，并将单词写在背面，这样学生可以利用自制的教具进行操练，做得好的教具，老师还可以在课堂上展示，这样学生们会很乐意去制作，并期望自己的教具能在课堂上展示，这无形中就带动了学生对英语的兴趣。
四、自编短剧，调动学生学习的积极性
学的内容多了，就要多运用，和现实生活联系起来，老师可以设计或组织多种难易适度的短剧、对话让学生有更多的运用英语进行交际的机会，把所学知识运用于实际，认识自我，取得不同程度的成就感，增强自信心，增添学习英语的兴趣和乐趣，变“要我学”为“我要学”，进而保持其对英语的兴趣，如：两个朋友相遇时互相问候，How are you? I’m fine. Thank you, and you? I’m fine, too.或是一个学生当老师问What is this/that?由另外一个学生来回答It’s a ...或是全班组织开个生日party等。学生感兴趣了就会很积极地去参与，这样既得到乐趣，又巩固了知识，何乐而不为呢？
五、组织各类英语竞赛，营造英语学习的氛围
1．组织讲座，开展拼写单词比赛，激发学生拼写单词的兴趣。英语的单词拼写对同学们来讲是个难题， 根据各个年级年龄层次的不同、学习内容的不同分别组织讲座，结合讲座再搞一些带有趣味性的比赛。通过讲座及配合讲座内容的拼单词比赛，使本来枯燥的单词拼写也有趣起来了。
2．开展朗读比赛，激发学生的朗读兴趣。读书、背书对学语言来说是必不可少的，可大部分学生把笔头作业当硬任务，口头作业当作软任务，不太愿花时间多读。为了促使他们多读书、背书，我们平时常抽查，有时叫学生录下自己朗读的课文，挑部分在班中讲评，引导同学要模仿录音带朗读。在年级开展朗读比赛，激发学生读英语、读好英语的兴趣。
3．组织阅读比赛，提高学生的阅读能力与兴趣。挑选一些内容适中，并带有趣味性的文章或题目进行阅读比赛，使学生看到自己已能看懂英文文章及解答英文题目，学英语的劲头更大了。
4．结合课文内容排对话表演，唱英语歌，增加学英语的乐趣。
总之，要想上好每一节英语课，你就必须充分调动学生的兴趣及积极性！同时作为英语教师我们还必须充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性。要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升华为学习的动力。
一、进行生动有趣的课前交际
每次课前请一位学生背诵一篇文章（可以讲一个故事、笑话等），要求声音响亮、发音准确、速度适中，力求使大家都能够理解。然后让他提几个和文章有关的问题，提问下面的学生。最后教师做简要的总结，可进一步扩展话题，也可鼓励表扬某些学生，或者针对文章内容教给学生一些课外知识。这样不仅锻炼了学生的英语听力和口语，而且提高了学生的心理素质。在很大程度上，也激发了学生学习英语的兴趣。
除此之外，也可把学生分成小组，每组两至三人，进行课前表演。内容可由教师规定和某篇课文有关，也可自编。表演完以后，让看的同学和表演的同学互相即兴提问和回答或辩论。这种方式趣味性强，形式活泼，能够大面积地调动、激发学生的参与意识，能够激活学生的思维。同学们那活泼的争辩、淋漓的表达，就像是开课前的兴奋剂。为更好地推动这一活动的展开，操作期间还需要时时总结，阶段性地评比出最佳话题、最佳表演、最佳辩手等，使活动效果更理想。分组表演用于课堂教学中也不失为一个增加学生语言实践机会，提高学习兴趣的好方法。
二、巧用教学方法，活跃课堂气氛
英语本身是一种枯燥的语言，因此这就要求我们英语教师仔细研究教学方法，深钻教材，以活跃课堂气氛，提高课堂质量。如何巧用教学方法，活跃课堂气氛呢？我觉得应巧用一些格言、谚语、歌谣、谜语和游戏等来激发学生的兴趣，初中新教材更应做到这一点。如我在教学七年级下第三单元“Why do you like koalas?”时，我采用了这样一个歌谣来帮助他们记忆单词：tiger、tiger 大老虎，panda、panda 大熊猫，giraffe、giraffe 长颈鹿，lion、lion 熊狮子，penguin、penguin 丑企鹅，elephant 大象长鼻子……这样既帮助了他们记忆单词，也活跃了课堂气氛，同时在教学这个单元时我还叫了一些同学来表演各种不同的动物，让其余的同学猜他们表演的是什么动物，这样他们学起英语来就不那么枯燥无味了。通过这样一些活动，就是再差的学生学起来也有兴趣了。又比如，我在教学七年级上册“How much are these pants ?” 时，我用了不同颜色的气球来询问学生，让他们抢答，答对的就可以得到一个气球，让不同的学生来表演模特儿，让其余学生来猜他们的价格，以激发他们的兴趣。
三、让学生自己制作教具，激发学生学习英语兴趣
有的学校，教学设备不足，需要老师自己制作教具，这时你可以放手让学生自己去设计教具，如：画钢笔、椅子、猫、狗等，让他们给物体涂上自己喜爱的颜色，并将单词写在背面，这样学生可以利用自制的教具进行操练，做得好的教具，老师还可以在课堂上展示，这样学生们会很乐意去制作，并期望自己的教具能在课堂上展示，这无形中就带动了学生对英语的兴趣。
四、自编短剧，调动学生学习的积极性
学的内容多了，就要多运用，和现实生活联系起来，老师可以设计或组织多种难易适度的短剧、对话让学生有更多的运用英语进行交际的机会，把所学知识运用于实际，认识自我，取得不同程度的成就感，增强自信心，增添学习英语的兴趣和乐趣，变“要我学”为“我要学”，进而保持其对英语的兴趣，如：两个朋友相遇时互相问候，How are you? I’m fine. Thank you, and you? I’m fine, too.或是一个学生当老师问What is this/that?由另外一个学生来回答It’s a ...或是全班组织开个生日party等。学生感兴趣了就会很积极地去参与，这样既得到乐趣，又巩固了知识，何乐而不为呢？
五、组织各类英语竞赛，营造英语学习的氛围
1．组织讲座，开展拼写单词比赛，激发学生拼写单词的兴趣。英语的单词拼写对同学们来讲是个难题， 根据各个年级年龄层次的不同、学习内容的不同分别组织讲座，结合讲座再搞一些带有趣味性的比赛。通过讲座及配合讲座内容的拼单词比赛，使本来枯燥的单词拼写也有趣起来了。
2．开展朗读比赛，激发学生的朗读兴趣。读书、背书对学语言来说是必不可少的，可大部分学生把笔头作业当硬任务，口头作业当作软任务，不太愿花时间多读。为了促使他们多读书、背书，我们平时常抽查，有时叫学生录下自己朗读的课文，挑部分在班中讲评，引导同学要模仿录音带朗读。在年级开展朗读比赛，激发学生读英语、读好英语的兴趣。
3．组织阅读比赛，提高学生的阅读能力与兴趣。挑选一些内容适中，并带有趣味性的文章或题目进行阅读比赛，使学生看到自己已能看懂英文文章及解答英文题目，学英语的劲头更大了。
4．结合课文内容排对话表演，唱英语歌，增加学英语的乐趣。
总之，要想上好每一节英语课，你就必须充分调动学生的兴趣及积极性！同时作为英语教师我们还必须充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性。要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升华为学习的动力。