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1 问题提出rn传统意义上的教学变式是指“概念性变式”,包括概念变式和非概念变式两类.80年代初,顾泠沅又提出了“过程性变式”的概念.
概念的属性变式对问题表征合理性的影响——基于个案的初步研究
【摘 要】
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1 问题提出rn传统意义上的教学变式是指“概念性变式”,包括概念变式和非概念变式两类.80年代初,顾泠沅又提出了“过程性变式”的概念.
【机 构】
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江苏省宜兴职业教育中心校,214206江苏教育学院附属高级中学,210036;
【出 处】
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中学数学杂志(高中版)
【发表日期】
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2007年5期
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