【摘 要】
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教材与课标、教学是有机统一的整体,三者在相互作用中不断调整和完善,共同推动课程改革,最终实现教育的更大进步.教师在教学实践中应立足课标、基于学情,探索灵活高效使用教
【机 构】
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江苏省镇江市教育科学研究中心,212008
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教材与课标、教学是有机统一的整体,三者在相互作用中不断调整和完善,共同推动课程改革,最终实现教育的更大进步.教师在教学实践中应立足课标、基于学情,探索灵活高效使用教材的基本原则和策略.要尊重教材、研究教材,将教材作为达成教学目标的主要素材,同时还要将课标、教材和学情统整起来研究,根据学情和社会实践需要,对教材资源进行恰如其分、创造性的利用,不断提高学科教学质量.
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