【摘 要】
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课程思政的实施关键点在于如何将思政内容与课程内容有机融合,并在学生的思想上“留痕”,同时使其思想与行动建构协同.通过分析建构主义理论、Bloom教育目标分类理论对课程思
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课程思政的实施关键点在于如何将思政内容与课程内容有机融合,并在学生的思想上“留痕”,同时使其思想与行动建构协同.通过分析建构主义理论、Bloom教育目标分类理论对课程思政的支撑作用,从教育理论角度寻求课程思政设计与实施的一般化方法;通过分析工程教育专业认证的核心思想及指标点与课程思政的关系,考虑不同教学形式的信息留存率,提出具体的课程思政设计与实施方法;最终通过分析理工科课程思政实施的着眼点,提供了系统化组织实施课程思政的措施与方法.
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