【摘 要】
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家庭联产承包责任制的产生使利益主体出现多元化,造成淤地坝"有人种,无人管".特别是随着社会主义市场经济体制的逐步建立,"公坝私地"矛盾突出了,淤地坝的建、管、用脱节,管理
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家庭联产承包责任制的产生使利益主体出现多元化,造成淤地坝"有人种,无人管".特别是随着社会主义市场经济体制的逐步建立,"公坝私地"矛盾突出了,淤地坝的建、管、用脱节,管理粗放,造成原有淤地坝"长寿的不健康",新建工程"健康的不长寿".其原因是:(1)产权主体不明晰,财产责任不明确;(2)缺乏淤地坝补偿机制;(3)重建设、轻管理、管理形式单一,管理技术落后;(4)只注重淤地坝本身的管理,没有调动管理主体--群众的积极性.对此,必
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在学校这个小社会里自然会存在弱势的教职工，这个群体人数虽不多，但往往会造成学校内部的不稳定，时常会发出不和谐的声音，做出不和谐的举动。如果我们不分青红皂白地指责、批评、惩罚，就会使矛盾激化，既影响学校的整体形象，又不利于学校和谐、健康、可持续地发展。 学校弱势群体的形成原因 1，指导思想的偏差。很多学校领导把主要精力放在打造学校亮点、突出学校特色、培养优秀教师等方面，这些当然是一个校长
本文对改善黄土高原地区生态环境的措施进行了阐述。植被稀少是导致黄土高原地区水土流失、生态环境恶化的根源。通过封禁治理,依靠自然修复是增加植被的一条重要途径。实行
教育部最近又陷入舆论漩涡中，不是因为教育部长宣布把2010年建设成为教育改革年，而是因其发出的一则通知，要求全国各级各类学校，于春节期间组织学生参与“给祖国母亲拜大年”活动。 关于该不该要求、该不该组织学生“给祖国母亲拜大年”，此间的舆论已经评论很多了。赞其可以培养学生的爱国情感、让学生们度过有意义的春节者有之；斥其拍马屁、不靠谱、折腾学生、不让学生好好过一个假期者亦有之。但一个事实是，教育部已
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日前,汪恕诚部长在中国水利学会成立70周年大会上所做的学术报告中指出:海河流域治理的核心问题是水生态环境.加速水生态环境建设和保护势在必行,刻不容缓.
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听评课活动常出现两种情况：一种是“自说白话(各说各的)”，一种是“轻描淡写”。之所以出现这样两种情况，原因在于听评课活动有时是一种个性化的行为，缺乏统一的观察视角、规范的评价标准和科学的指导思想。由于彼此的视角不同、立场不同、依据不同，就出现了“公说公有理、婆说婆有理”的现象，如果彼此坚持己见则又会演变为没有结果的争吵。为了避免尴尬。大家要么选择沉默不语，要么选择轻描淡写。 笔者认为：要克服以上
论述了征收长江河道砂石资源费是贯彻实施<长江河道采砂管理条例>的一项重要手段.指出砂石资源费的征收标准必须科学合理,并提出具体测算公式.最后指出砂石资源费必须用于采