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一、知人论诗，知世论诗
这种方法即了解诗人的思想性格和创作目的，从而设身处地地去揣摩诗人的心境，理解其思想内涵和艺术技巧，以提高对诗歌的理解和鉴赏。如，谢枋的绝句《武夷山中》，问这首诗体现了诗人怎样的思想感情？如果了解作者其人其事就十分有用，就能从他的经历中得到：表达了破国亡家的痛苦之情，借梅花的意象表现了诗人孤傲不群、坚贞自励的情怀。
二、品味意象，理解意境
意象是诗歌的基本单位，也是作者表现主观心境和客观物象凝聚的表现，是作者精神和外在物质的统一，由情和景两个因素组成。通过意象的象征意义就能深入理解诗歌的内容，就能体会作者的情感和意图。如，林景熙的《溪亭》：“清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲生数流萤。何处鱼歌起？孤灯隔远汀。”诗人运用了那些反映时间变化的意象来表现他的情感，仔细推敲不难发现，诗人使用了“清秋”“日暮”“月初白”“落叶”“流萤”“孤灯”等意象，表现时间由傍晚到明月初升的变化。需记住古典诗歌中很多意象的寓意已基本固定，如，杨柳常表达离别思恋之情，月亮是思乡怀人的代名词，菊花多表达诗人对坚贞高洁品格的追求，莲和怜音同所以常借以表达爱情，梧桐是凄凉悲伤的象征，鸿雁常引起游子思乡怀亲之情。
三、体味诗眼，解读诗歌
古人云：“吟安一个字，捻断数茎须。”这表明古人写诗很讲究炼字，锤炼的一个好字或好句就是诗眼。在鉴赏古典诗歌时，如能从诗眼入手，便能更深入地理解诗歌的思想情感和艺术手法。如，杜甫的《蜀相》中的颔联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，“自”和“空”就是诗眼。一般来讲，诗歌中的一些形容词、副词和动词往往是诗眼。
四、巧用术语，精心解答
诗歌的鉴赏通常是从内容和手法两个角度来思考，因此可用术语来作答。平常的术语有以下几类：1.表达方式，a描写（正面、侧面，虚写、实写，动、静）；b.议论；c抒情（直抒胸臆，借景抒情，托物言志）。2.修辞手法，比喻、拟人、对比、借代、夸张、用典、设问、反问等。
总之，在鉴赏时要点面结合，内容和形式结合。要紧扣原诗，做到语言精练，术语规范。
这种方法即了解诗人的思想性格和创作目的，从而设身处地地去揣摩诗人的心境，理解其思想内涵和艺术技巧，以提高对诗歌的理解和鉴赏。如，谢枋的绝句《武夷山中》，问这首诗体现了诗人怎样的思想感情？如果了解作者其人其事就十分有用，就能从他的经历中得到：表达了破国亡家的痛苦之情，借梅花的意象表现了诗人孤傲不群、坚贞自励的情怀。
二、品味意象，理解意境
意象是诗歌的基本单位，也是作者表现主观心境和客观物象凝聚的表现，是作者精神和外在物质的统一，由情和景两个因素组成。通过意象的象征意义就能深入理解诗歌的内容，就能体会作者的情感和意图。如，林景熙的《溪亭》：“清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲生数流萤。何处鱼歌起？孤灯隔远汀。”诗人运用了那些反映时间变化的意象来表现他的情感，仔细推敲不难发现，诗人使用了“清秋”“日暮”“月初白”“落叶”“流萤”“孤灯”等意象，表现时间由傍晚到明月初升的变化。需记住古典诗歌中很多意象的寓意已基本固定，如，杨柳常表达离别思恋之情，月亮是思乡怀人的代名词，菊花多表达诗人对坚贞高洁品格的追求，莲和怜音同所以常借以表达爱情，梧桐是凄凉悲伤的象征，鸿雁常引起游子思乡怀亲之情。
三、体味诗眼，解读诗歌
古人云：“吟安一个字，捻断数茎须。”这表明古人写诗很讲究炼字，锤炼的一个好字或好句就是诗眼。在鉴赏古典诗歌时，如能从诗眼入手，便能更深入地理解诗歌的思想情感和艺术手法。如，杜甫的《蜀相》中的颔联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，“自”和“空”就是诗眼。一般来讲，诗歌中的一些形容词、副词和动词往往是诗眼。
四、巧用术语，精心解答
诗歌的鉴赏通常是从内容和手法两个角度来思考，因此可用术语来作答。平常的术语有以下几类：1.表达方式，a描写（正面、侧面，虚写、实写，动、静）；b.议论；c抒情（直抒胸臆，借景抒情，托物言志）。2.修辞手法，比喻、拟人、对比、借代、夸张、用典、设问、反问等。
总之，在鉴赏时要点面结合，内容和形式结合。要紧扣原诗，做到语言精练，术语规范。