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摘 要：入学教育是大学生开始大学生学习、生活的开始，入学教育的质量直接关系到大学生在大学期间的观念、价值取向的情况。本文结合现阶段大学生的特点，对入学教育的形式与内容展开探索与研究。
关键词：入学教育；形式；内容；探索
入学教育是新生步入大学校门、开始新的求学生涯的第一堂课，也是完成从中学生到大学生角色转换、树立正确信念、养成良好行为观念的重要环节，还关系到学校的校风、学风、学生的健康成长等方面。因此，加强入学教育，优化教育的形式与内容，对学生、学校都具有十分重要的作用。
一、新时期大学生的特点
现阶段的在校本专科学生都为“90后”，而即将步入大学校园的大多是“95后”，他们在国家快速发展的年代出生、成长，接受了多元文化的冲击，形成了这群体独特的特点。
（一）个性强、独立能力较差
“90后”群体家庭的经济条件普遍较好，在比较优越的环境中成长，且很多都是独生子女，在成长中父母对其视若掌上明珠，养成的个性也越来越强；同时，在“学习大于一切”思想下，这个群体很大部分过着衣来伸手饭来张口的生活，独立能力较差。
（二）自我为中心
受成长环境的影响，这个群体普遍存在以自我为中心的特点，主要表现在群体生活的能力弱，责任意识和团体意识较差，人际关系不适应，对集体宿舍环境不适应，在与人交往过程中往往出现一些障碍。
（三）网络依赖性强
“90后”群体基本上都拥有智能手机，在日常学习、生活中“低头族”占有较大的比例，网络对这类群体成了必不可少的一部分，他们通过网络平台进行交流、娱乐甚至有人沉迷于网络，对网络的依赖性非常强。
二、加强入学教育的意义
（一）入学教育是大学生角色转换的需要
大学的教育模式与中学存在着较大的区别，从中学生到大学生不仅仅是身份的转换，更重要的是思想认识上的改变。首先，大学中是来自五湖四海的同学，在中学中可能是优秀学生，但在大学这个集体中，排名有可能在后，在心理上要改变观念；其次，大部分学生上大学时都成为成年人，要完成从受父母监护的未成年人转换成拥有独立能力的成年人；第三，其社会地位发生了改变。
（二）入学教育是大学生适应新生活的需要
进入大学后，学生面临的第一个难题就是生活环境的改变，这让很多学生无所适从，以至于出现父母送学生报到后，学生流泪不愿意父母离开。大学以前，很多学生的生活都是由父母安排好，但在大学，所有的生活都需要自己打理。其次，生活习惯也发生变化，很多学生都是异地求学，生活习惯、气候、风俗等给他们造成了障碍；第三，大学丰富多彩的校园生活对新生也是新鲜事物。
（三）入学教育是适应学习模式的需要
九年义务教育、高中阶段的学习，在高考指挥棒的引领下，学生适用了应试教育的模式，但大学的学习模式与这些阶段有着本质的区别，大学主要培养学生独立学习的能力、研究的能力，对学习的任务也发生了变化，大学期间不仅仅是要学习基础知识，更要学习专业能力。大学启发式的教学模式是新生面临的又一大困难，入学教育的效果直接影响学生在以后学习中的效果。
三、大学生入学教育形式与内容探索
各个高校都会举行入学教育，基本采用三部曲：军训、国防教育、校规校纪教育，无论在形式和内容上每年都基本一致的，没有针对不同阶段的新生群体特点来进行安排。入学教育也需要创新，要适应时代的发展，在形式与内容上要有新的变化。
（一）入学教育的形式
1）参观学习法。通过分批组织新生参观校园环境、文明宿舍、校史馆等与学生密切相关的场所，在参观过程中讲解相关的知识，让新生对大学有一个整体的认识。
2）经验介绍法。组织优秀的老生，按照专业对新生开展座谈，向新生介绍自己的成长历程，为新生树立榜样。
3）参与活动法。开展系列形式多样、学生喜欢的活动，比如举办文艺晚会、演讲比赛、主题班会等，鼓励新生积极参与活动，在活动中让新生学会适应大学生活。
4）文化宣传法。校园文化是一个学校的积累与沉淀的结晶，浓厚的校园文化会让新生有一种归属感，同时，校园文化也是最能影响学生行为的方式之一，可以通过宣传栏、报纸、校园网、广播、学生手册等宣传工具，向新生开展入学教育，从文化上引导其尽快适应大学生活。
5）报告、讲座法。通过开展专题报告、讲座的形式集中向学生讲授如何适应大学生活、如何进行职业规划、如何掌握人际交往的技巧，遇到困难如果进行解决等。
（二）入学教育的内容
1）军事、国防教育。大学生是祖国未来建设的中坚力量，军事训练与国防教育是必不可少的内容，要以培养大学生的爱国热情为目标，加强优秀革命传统、毛泽东思想、邓小平理论等核心内容的教育，培养大学生保持艰苦奋斗的精神。
2）校史教育。校史是学校发展的见证，让学生了解校史，尤其是在发展过程中涌现的学生先进事迹，利用这些与学生比较贴近的典范激励学生积极向上的愿望，对新生进行人生观、价值观、信念、理想的教育。
3）校规校纪、安全教育。校规校纪是大学生在大学期间的行为规范准则，讲授校规校纪让新生充分了解在今后的大学生涯中什么该做什么不该做；安全教育则是维护校园安全稳定的基础。
4）专业介绍教育。专业教育是让大学生充分了解自己专业的重要途径，通过邀请专家开展相应讲座介绍专业的背景、学习的方法、前景等内容，让大学生树立正确的专业学习观。
参考文献：
[1] 张英超.入学教育：大学生思想政治教育的起点[J].科技信息，2009，06：365.
[2] 赵惠强，孙莉苹.思想政治教育视野下的大学新生适应情况分析[J].宝鸡文理学院学报（社会科学版），2015，04：138-141.
[3] 滕以波.大学生入学阶段思想政治教育地位和作用刍议[J].牡丹江师范学院学报（哲学社会科学版），2009，05：89-90.
[4] 陈平.大学生入学教育的思想政治教育功能探析[J].遵义师范学院学报，2015，02：127-129+138.
关键词：入学教育；形式；内容；探索
入学教育是新生步入大学校门、开始新的求学生涯的第一堂课，也是完成从中学生到大学生角色转换、树立正确信念、养成良好行为观念的重要环节，还关系到学校的校风、学风、学生的健康成长等方面。因此，加强入学教育，优化教育的形式与内容，对学生、学校都具有十分重要的作用。
一、新时期大学生的特点
现阶段的在校本专科学生都为“90后”，而即将步入大学校园的大多是“95后”，他们在国家快速发展的年代出生、成长，接受了多元文化的冲击，形成了这群体独特的特点。
（一）个性强、独立能力较差
“90后”群体家庭的经济条件普遍较好，在比较优越的环境中成长，且很多都是独生子女，在成长中父母对其视若掌上明珠，养成的个性也越来越强；同时，在“学习大于一切”思想下，这个群体很大部分过着衣来伸手饭来张口的生活，独立能力较差。
（二）自我为中心
受成长环境的影响，这个群体普遍存在以自我为中心的特点，主要表现在群体生活的能力弱，责任意识和团体意识较差，人际关系不适应，对集体宿舍环境不适应，在与人交往过程中往往出现一些障碍。
（三）网络依赖性强
“90后”群体基本上都拥有智能手机，在日常学习、生活中“低头族”占有较大的比例，网络对这类群体成了必不可少的一部分，他们通过网络平台进行交流、娱乐甚至有人沉迷于网络，对网络的依赖性非常强。
二、加强入学教育的意义
（一）入学教育是大学生角色转换的需要
大学的教育模式与中学存在着较大的区别，从中学生到大学生不仅仅是身份的转换，更重要的是思想认识上的改变。首先，大学中是来自五湖四海的同学，在中学中可能是优秀学生，但在大学这个集体中，排名有可能在后，在心理上要改变观念；其次，大部分学生上大学时都成为成年人，要完成从受父母监护的未成年人转换成拥有独立能力的成年人；第三，其社会地位发生了改变。
（二）入学教育是大学生适应新生活的需要
进入大学后，学生面临的第一个难题就是生活环境的改变，这让很多学生无所适从，以至于出现父母送学生报到后，学生流泪不愿意父母离开。大学以前，很多学生的生活都是由父母安排好，但在大学，所有的生活都需要自己打理。其次，生活习惯也发生变化，很多学生都是异地求学，生活习惯、气候、风俗等给他们造成了障碍；第三，大学丰富多彩的校园生活对新生也是新鲜事物。
（三）入学教育是适应学习模式的需要
九年义务教育、高中阶段的学习，在高考指挥棒的引领下，学生适用了应试教育的模式，但大学的学习模式与这些阶段有着本质的区别，大学主要培养学生独立学习的能力、研究的能力，对学习的任务也发生了变化，大学期间不仅仅是要学习基础知识，更要学习专业能力。大学启发式的教学模式是新生面临的又一大困难，入学教育的效果直接影响学生在以后学习中的效果。
三、大学生入学教育形式与内容探索
各个高校都会举行入学教育，基本采用三部曲：军训、国防教育、校规校纪教育，无论在形式和内容上每年都基本一致的，没有针对不同阶段的新生群体特点来进行安排。入学教育也需要创新，要适应时代的发展，在形式与内容上要有新的变化。
（一）入学教育的形式
1）参观学习法。通过分批组织新生参观校园环境、文明宿舍、校史馆等与学生密切相关的场所，在参观过程中讲解相关的知识，让新生对大学有一个整体的认识。
2）经验介绍法。组织优秀的老生，按照专业对新生开展座谈，向新生介绍自己的成长历程，为新生树立榜样。
3）参与活动法。开展系列形式多样、学生喜欢的活动，比如举办文艺晚会、演讲比赛、主题班会等，鼓励新生积极参与活动，在活动中让新生学会适应大学生活。
4）文化宣传法。校园文化是一个学校的积累与沉淀的结晶，浓厚的校园文化会让新生有一种归属感，同时，校园文化也是最能影响学生行为的方式之一，可以通过宣传栏、报纸、校园网、广播、学生手册等宣传工具，向新生开展入学教育，从文化上引导其尽快适应大学生活。
5）报告、讲座法。通过开展专题报告、讲座的形式集中向学生讲授如何适应大学生活、如何进行职业规划、如何掌握人际交往的技巧，遇到困难如果进行解决等。
（二）入学教育的内容
1）军事、国防教育。大学生是祖国未来建设的中坚力量，军事训练与国防教育是必不可少的内容，要以培养大学生的爱国热情为目标，加强优秀革命传统、毛泽东思想、邓小平理论等核心内容的教育，培养大学生保持艰苦奋斗的精神。
2）校史教育。校史是学校发展的见证，让学生了解校史，尤其是在发展过程中涌现的学生先进事迹，利用这些与学生比较贴近的典范激励学生积极向上的愿望，对新生进行人生观、价值观、信念、理想的教育。
3）校规校纪、安全教育。校规校纪是大学生在大学期间的行为规范准则，讲授校规校纪让新生充分了解在今后的大学生涯中什么该做什么不该做；安全教育则是维护校园安全稳定的基础。
4）专业介绍教育。专业教育是让大学生充分了解自己专业的重要途径，通过邀请专家开展相应讲座介绍专业的背景、学习的方法、前景等内容，让大学生树立正确的专业学习观。
参考文献：
[1] 张英超.入学教育：大学生思想政治教育的起点[J].科技信息，2009，06：365.
[2] 赵惠强，孙莉苹.思想政治教育视野下的大学新生适应情况分析[J].宝鸡文理学院学报（社会科学版），2015，04：138-141.
[3] 滕以波.大学生入学阶段思想政治教育地位和作用刍议[J].牡丹江师范学院学报（哲学社会科学版），2009，05：89-90.
[4] 陈平.大学生入学教育的思想政治教育功能探析[J].遵义师范学院学报，2015，02：127-129+138.