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摘要 现阶段，素质教育的理念已经深入人心，尤其在美术教育方面，也已经取得了相当显著的成果。但在广大农村的中小学教育中，美术教育依然相对滞后，发展现状与当前深化教育体制改革的举措不相适应，广大农村地区中小学生的美育教育亟待改善，本文就以上问题深入分析原因，并结合自身体会，提出几点建议。
关键词 农村 中小学 美术教育
美术是中小学阶段一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美育的重要途径，它对于开发学生智力、提高学生的审美能力、形象思维和创造思维，从而实现学生素质的全面提高，具有至关重要的作用，其重点是培养和提高学生对美的观察力、想象力、创造力和比较能力。
古代西方哲人曾说：“人类思维着的头脑用艺术的、宗教的，实践精神的和理论的(科学的)四种方式掌握世界”。美术作为艺术的重要表现形式，是人类掌握世界必不可少的一种方式。大到城市建设、园林、庙宇建设，飞机、火车、汽车、轮船的造型。小到居家布置、日常用品造型、服饰设计、商品包装、设计广告等。美术，广泛地体现在人们的生产、生活中，在这个世界上无处不存在着美术的印记，美术教育是极其重要和必需的。
我们中华民族作为一个具有五千年悠久历史的文明古国，在其绵延的历史长河中，点缀着无数璀璨夺目的美术精品，从新石器时代的仰韶文化和马家窑文化开始，到红山文化、河姆渡文化，再到秦代兵马俑、隋唐敦煌石壁与造像，中华美术作品创作百花齐放，直到近现代，随着各种西方流派的不断融入，依然焕发出耀眼的光芒。我们的中国画在世界美术史上独树一帜。它强调意象，注重写神，特色鲜明，是中华文化博大精深的体现，我们理应不断传承，通过美术教育，让祖国的传统文化得以继承和发扬。
然而，在我国，美术教育作为近现代学校教育的一门学科，却始终没有得到应有的重视，即使在素质教育蓬勃发展的今天，在广大农村中小学中，美术教育仍然相对滞后。美术教育虽然不像语文、数学、英语那样具有显著、直接的社会效用，但它却在为人类文明作着它特有的贡献。尤其在现代的素质教育中更是如此。
广大农村地区受经济、资源、地域等的限制，造成了当前农村中小学美术教育的落后现状，但同时也有着深刻的主观原因，其表现可以简单概括为“不了解”、“不重视”、“不稳定”。
首先是“不了解”，部分地方的教育主管领导和学校领导是“美盲”，不了解美术知识和技能同社会生活的密切关系，不了解随着自然科学和社会科学高度融合的发展趋势，认识不到美术教育是美育和素质教育最主要的组成部分，是学校实施美育的主要形式和有效途径，认识不到美术教育是对创造性思维和创造力培养最具成效的方式之一。
其次是“不重视”，由于“不了解”致使一些农村中小学的领导认为美术课是“调剂课”，“口头上重要，工作中次要，执行中不要”。美术课在实际工作中被随便缩减，随时被其他基础学科挤占，甚至停开。
第三是“不稳定”。农村教师的实际待遇长期徘徊在社会的最低水平，拖欠工资现象时有发生，绝大部分农村学校无力“创收”，而广大中小学美术教师在完成美术课教学任务以外，还要完成很多琐碎繁杂的工作。比如，开展课外教学辅导，为学校办板报、墙报，为节日庆典和上级各种检查活动写标语、布置会场、美化环境等等，而这些工作并不起眼，不计报酬和功劳。同时，美术课非统考科目，在评职、评优、晋级等方面不便计算成绩，工作辛苦又得不到承认。加之农村中小学美术教学设施和教具缺乏等诸多因素，导致在农村、山区中小学工作的美术教师不安心，人才流失现象十分严重。
以上这些原因，直接造成了目前农村中小学美术教育相对落后的现状，要解决这些问题必须对症下药，从解决当前农村学校美术师资问题，稳定教师队伍入手。从根本上把农村学校美术教育真正重视起来。
其一，强化领导意识，提高各级领导的美术认知水平。大力推进素质教育，充分认识美术教育在素质教育中的重要地位。树立美术教育作为基础教育学科的地位，改变过去的大课、小课或主课、副课之分，给美术等艺术教育应有的地位和待遇。
其二，要加大教学设备投入，改善教育资源投入不均衡、不合理的现状。应加强乡村中小学的软、硬件设施配备，加大对广大乡村中小学的教育资金投入，配齐美术专业师资，合理利用教育资源，适当增加多媒体、网络信息资源等的应用。
其三，要改善美术教师的教学条件，每学期应提供一定的教学业务经费，以保证美术课教学活动的顺利开展。在美术教师的评职、评优、晋级、奖金等方面要与其他学科的教师一视同仁，并能根据美术科的特点，建立相应的、公平的考核考绩制度。美术教师的外出写生、参观展览要形成制度。美术教师对美术兴趣小组活动的指导、办板报、校园环境的美化、为其他学科绘制挂图以及为节日和会议刷写标语等，都应为美术教师计算工作量。尊重他们的教学劳动和科研成果，鼓励、支持他们外出交流学习、进修、函授等，以提高美术教师的业务素质。
“少年强则中国强”，学生是国家希望，其素质高低将决定一个民族的未来。百年大计，教育为本，美术教育作为素质教育的重要组成部分，它与德、智、体诸方面相辅相成，共同支撑起教育这片天空，缺一不可，也是其它学科无法替代的，我们必须从现在起充分认识美术教育的重要性，补强农村中小学美术教育，为广大农村中小学生铺开一片美丽的画布。
参考文献：
[1]孙美兰.艺术概论[H].高等教育出版社.
[2]中国美术筒史[H].高等教育出版社.
[3]李生隆.论美术教育在中小学素质教育中的地位[H].中国科教创新导刊，2009,27：234.
[4]朱彤梅.谈谈中小学美术教育[H].科学教育家，2008,5：438.
[5]钱初熹.美术教学理论与方法[H].高等教育出版社.
关键词 农村 中小学 美术教育
美术是中小学阶段一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美育的重要途径，它对于开发学生智力、提高学生的审美能力、形象思维和创造思维，从而实现学生素质的全面提高，具有至关重要的作用，其重点是培养和提高学生对美的观察力、想象力、创造力和比较能力。
古代西方哲人曾说：“人类思维着的头脑用艺术的、宗教的，实践精神的和理论的(科学的)四种方式掌握世界”。美术作为艺术的重要表现形式，是人类掌握世界必不可少的一种方式。大到城市建设、园林、庙宇建设，飞机、火车、汽车、轮船的造型。小到居家布置、日常用品造型、服饰设计、商品包装、设计广告等。美术，广泛地体现在人们的生产、生活中，在这个世界上无处不存在着美术的印记，美术教育是极其重要和必需的。
我们中华民族作为一个具有五千年悠久历史的文明古国，在其绵延的历史长河中，点缀着无数璀璨夺目的美术精品，从新石器时代的仰韶文化和马家窑文化开始，到红山文化、河姆渡文化，再到秦代兵马俑、隋唐敦煌石壁与造像，中华美术作品创作百花齐放，直到近现代，随着各种西方流派的不断融入，依然焕发出耀眼的光芒。我们的中国画在世界美术史上独树一帜。它强调意象，注重写神，特色鲜明，是中华文化博大精深的体现，我们理应不断传承，通过美术教育，让祖国的传统文化得以继承和发扬。
然而，在我国，美术教育作为近现代学校教育的一门学科，却始终没有得到应有的重视，即使在素质教育蓬勃发展的今天，在广大农村中小学中，美术教育仍然相对滞后。美术教育虽然不像语文、数学、英语那样具有显著、直接的社会效用，但它却在为人类文明作着它特有的贡献。尤其在现代的素质教育中更是如此。
广大农村地区受经济、资源、地域等的限制，造成了当前农村中小学美术教育的落后现状，但同时也有着深刻的主观原因，其表现可以简单概括为“不了解”、“不重视”、“不稳定”。
首先是“不了解”，部分地方的教育主管领导和学校领导是“美盲”，不了解美术知识和技能同社会生活的密切关系，不了解随着自然科学和社会科学高度融合的发展趋势，认识不到美术教育是美育和素质教育最主要的组成部分，是学校实施美育的主要形式和有效途径，认识不到美术教育是对创造性思维和创造力培养最具成效的方式之一。
其次是“不重视”，由于“不了解”致使一些农村中小学的领导认为美术课是“调剂课”，“口头上重要，工作中次要，执行中不要”。美术课在实际工作中被随便缩减，随时被其他基础学科挤占，甚至停开。
第三是“不稳定”。农村教师的实际待遇长期徘徊在社会的最低水平，拖欠工资现象时有发生，绝大部分农村学校无力“创收”，而广大中小学美术教师在完成美术课教学任务以外，还要完成很多琐碎繁杂的工作。比如，开展课外教学辅导，为学校办板报、墙报，为节日庆典和上级各种检查活动写标语、布置会场、美化环境等等，而这些工作并不起眼，不计报酬和功劳。同时，美术课非统考科目，在评职、评优、晋级等方面不便计算成绩，工作辛苦又得不到承认。加之农村中小学美术教学设施和教具缺乏等诸多因素，导致在农村、山区中小学工作的美术教师不安心，人才流失现象十分严重。
以上这些原因，直接造成了目前农村中小学美术教育相对落后的现状，要解决这些问题必须对症下药，从解决当前农村学校美术师资问题，稳定教师队伍入手。从根本上把农村学校美术教育真正重视起来。
其一，强化领导意识，提高各级领导的美术认知水平。大力推进素质教育，充分认识美术教育在素质教育中的重要地位。树立美术教育作为基础教育学科的地位，改变过去的大课、小课或主课、副课之分，给美术等艺术教育应有的地位和待遇。
其二，要加大教学设备投入，改善教育资源投入不均衡、不合理的现状。应加强乡村中小学的软、硬件设施配备，加大对广大乡村中小学的教育资金投入，配齐美术专业师资，合理利用教育资源，适当增加多媒体、网络信息资源等的应用。
其三，要改善美术教师的教学条件，每学期应提供一定的教学业务经费，以保证美术课教学活动的顺利开展。在美术教师的评职、评优、晋级、奖金等方面要与其他学科的教师一视同仁，并能根据美术科的特点，建立相应的、公平的考核考绩制度。美术教师的外出写生、参观展览要形成制度。美术教师对美术兴趣小组活动的指导、办板报、校园环境的美化、为其他学科绘制挂图以及为节日和会议刷写标语等，都应为美术教师计算工作量。尊重他们的教学劳动和科研成果，鼓励、支持他们外出交流学习、进修、函授等，以提高美术教师的业务素质。
“少年强则中国强”，学生是国家希望，其素质高低将决定一个民族的未来。百年大计，教育为本，美术教育作为素质教育的重要组成部分，它与德、智、体诸方面相辅相成，共同支撑起教育这片天空，缺一不可，也是其它学科无法替代的，我们必须从现在起充分认识美术教育的重要性，补强农村中小学美术教育，为广大农村中小学生铺开一片美丽的画布。
参考文献：
[1]孙美兰.艺术概论[H].高等教育出版社.
[2]中国美术筒史[H].高等教育出版社.
[3]李生隆.论美术教育在中小学素质教育中的地位[H].中国科教创新导刊，2009,27：234.
[4]朱彤梅.谈谈中小学美术教育[H].科学教育家，2008,5：438.
[5]钱初熹.美术教学理论与方法[H].高等教育出版社.