【摘 要】
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古诗文以其精炼的语言,言简意赅的文风调动读者丰富的想象,真挚的情感.词藻耐人寻味,字字珠玑,意境优美,成为我国文化宝库中的璀璨明珠.但是,由于古诗词的创作距离我们时间久
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古诗文以其精炼的语言,言简意赅的文风调动读者丰富的想象,真挚的情感.词藻耐人寻味,字字珠玑,意境优美,成为我国文化宝库中的璀璨明珠.但是,由于古诗词的创作距离我们时间久远,古今语言的差异,生活环境变迁所形成的诗人与学生感情之间的距离,“诗家语”的跳跃思维方式,语法结构特异,均给学生的学习带来了一定的困难.尤其是在比较难的古诗词教学中,学生知识面窄,生活阅历浅,知识储备贫乏,诗歌中的朗诵把握,时代背景,人物思想都不够全面.如能古今结合让多媒体走进古诗词,用多媒体泡开古诗词,我想这既能够很好的提高学生的学习兴趣,拓展学生的思维想象能力也能迎来语文课堂教学的图画美给学生带来视听盛宴,还能提高学生的古诗的阅读、鉴赏能力.在实际课堂中,我们应该怎样做,才能走得更远呢?
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