【摘 要】
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本文以课堂观察为媒介,探讨课上、课下、校内、校外多种资源在思品学科教学中的有效利用。
In this paper, classroom observation as a medium to explore the effective u
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本文以课堂观察为媒介,探讨课上、课下、校内、校外多种资源在思品学科教学中的有效利用。
In this paper, classroom observation as a medium to explore the effective use of a variety of resources in class thinking in class, after class, school, outside the school.
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