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随着课改实施的深入,课标评议正日益成为我国课程领域一个新话题。其实,鉴定并评价课程标准,也是需要专业标准或科学原则的。2003年美国教师联合会(AFT)颁布了一份制定、评价和修订各州各学科标准工作的《制定优异的标准》。该文件提出的9条指导规范,代表了美国制定和评议课标的最新认识水平,相信对我国的课程标准评议会有借鉴作用。