【摘 要】
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针对当代学生多为"独生子女"以及多数大学生过惯"养尊处优"生活的实际情况,并且对于大学相对较为开放的课堂,使得学生主观上有抵制课堂教学的倾向,尤其针对"现代控制理论"比
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针对当代学生多为"独生子女"以及多数大学生过惯"养尊处优"生活的实际情况,并且对于大学相对较为开放的课堂,使得学生主观上有抵制课堂教学的倾向,尤其针对"现代控制理论"比较难以理解的专业基础课,如何使学生愿意去课堂,愿意听课是本文试图理解和解决的关键问题。本文分析了生活联系课堂实践式教学方法的优势,并进一步采用"反馈式"课堂交流的方式,增强教学效果,同时在教学上着重训练动手能力(生活实践能力)与加入网络热点,使本课程理论化繁入简,活跃课堂气氛。为理论上较强的专业理论课教学提供一种切实可行的教学方法。
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